福州一对一儿童感觉统合失调康复训练排名一览_东方启音是国内致力于儿童言语与智能发展的专业机构,专注儿童语言发育迟缓、自闭症、感统失调等问题提供早期筛查、临床诊疗与干预服务,帮助儿童克服发育及学习障碍。
家长培训班
自东方启音自2009年开始，多次与国外及中国香港-主板-儿童言语交流会，并通过大型公益讲座的形式，先后培训了2000多家医 院及幼儿园的医生、训练师、儿童保健师等专业人士及近万名小朋友的家长，为言语训练领域培训了大量的言语发展技术专业人员。
随着言语障碍儿童的群体多样性日趋明显，家长们亟需一个专业化、系统化、针对性强的“技能培训班”来帮助儿童获得更多实质性关怀和指导。同时培养更多专业人士掌握系统化、趣味性的专业训练方法。
1)美国自闭症言语服务较新课程STAR--接受性语言--表达性语言--自发性语言 --日常功能--学习--游戏和社交技巧；
2)东方启音口肌发音课程--感知觉、失用症、发音（基础发音训练，发音对比，音调训练，发音游戏，发音软件）；
3)东方启音课程--多感官（视觉、听觉等）、专注力。
1)东方启音口肌课程--喂吃，感知觉、吞咽、下颚骨，唇，舌，气息；
2)东方启音发音课程--基础发音，发音对比，音调，发音游戏，发音软件；
3)启智认知和逻辑表达训练。
1)东方启音视听课程--听觉反应，听理解；
2)东方启音视听课程--听辨，听觉专注；
3)东方启音发音课程--基础发音，发音对比，音调，发音游戏，发音软件；
4)启智认知和逻辑表达训练。
1)东方启音口肌课程--气息、口肌训练；
2)东方启音发音课程--口鼻音对照（发音软件训练）、发音训练（基础发音训练，发音/音调对比，发音游戏）；
3)逻辑表达和社交心理行为训练。
1) 东方启音口肌课程--口肌训练（感知觉、喂吃、下颚骨、唇、舌、气息）；
2)东方启音发音课程--发音训练（基础发音训练，发音游戏，发音软件，语言清晰度和连贯性）；
3)启智认知和逻辑表达训练、社交心理行为训练；
4)东方启音多感官课程--多感官及运动表达训练。
1)东方启音发音课程--发音训练（基础发音训练，发音游戏，发音软件）；
2)语言清晰度和连贯性；
3)启智认知和逻辑表达训练、社交心理行为训练；
4)东方启音多感官课程--多感官及运动表达训练；
5)专注力训练。
1)舌训练（舌基础训练、舌尖训练器)及吞咽训练；
2)气息训练（气笛、泡泡水层次训练、持续呼吸管）；
3)发音训练（基础发音训练：元音、气息音、叠音、转换，发音技巧、构音手法）；
4)发音训练（伴有失用症的训练方法——发音胶管、发音排棒、发音胶片）；
5)发音训练（声调、音量、声线、语言连贯性、流畅度、口吃、发音游戏；
6)发音训练（发音对比、发音软件。
1)东方启音发音课程--发音训练（基础发音训练，发音游戏，发音软件）；
2)语言清晰度和连贯性；
3)启智认知和逻辑表达训练、社交心理行为训练；
4)东方启音多感官课程--多感官及运动表达训练；
5)专注力训练。
OMP（OralMotor Placement ）口肌发音月套餐，是以东方启音核心美国口部肌肉训练技术为主的疗效强化课。结合发音、口肌强化训练，有效改善孩子出现的各种症状问题，如：流口水、不会发音、发音不清、咀嚼能力弱等问题。
·发育迟缓
·脑瘫
·唐氏综合症
·言语失用症
·口肌问题
·需要强度较高训练的儿童
课程安排：每周五天 2小时或3小时/天
分班标准：根据评估结果，按照学员能力水平进行分班
等级分班：
入学前评估：通过综合性的评估为每一位儿童设计综合的、个性化的、有针对性的教学方案。
Level 1：单音、叠音发音阶段及较好阶段工具使用
Level 2：词组、转换发音阶段及第二阶段口肌工具使用
Level 3：句子发音表达训练及第三阶段口肌工具使用
“半日托式”帮助孩子适应“入学模式”，有效强化训练内容，短期内让孩子的能力得到快速提升；
根据学员情况有系统的设计适合的课程内容及课程占比配合有趣的游戏和专项训练，用步骤化、标准化的表格，定期评测和追踪孩子能力水平，帮助孩子取得发音、口肌发展的进步。
启音言语康复科技（深圳）有限公司成立于2007年，是国内专注于帮助儿童克服发育及学习障碍，提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床训练与干预服务的专业机构。通过引进-先进言语训练技术，受-、国内-顾问团队的监督，研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程，并提供-化、专业化、多元化的综合服务。
我们的-顾问团队来自于澳大利亚纽卡斯尔大学、美国自闭症*机构SAS等多个言语训练领域及自闭症行业*院校和专业组织，共同为推动中国言语训练的多项专业课题研发服务。
未来，我们将整合联动线下与线上资源与服务，搭建具有中国特色的一站式言语及智能发展健康管理服务平台，务求打破地域、时间的疆界，为万千中国家庭保驾护航！
康复课程：ST言语康复、ABA行为训练、OT职能训练、ABA plus、OST居家训练、家庭心理咨询服务
专业培训：STA训练师助理培训、医师培训、家长培训
自闭症孩子为什么爱发脾气？如何管理他们的攻击性行为呢？
一、发脾气与攻击性行为的原因
自闭症孩子常常无法表达自身的愿望、需求及其他感受，他人也往往揣摩不透孩子所有的想法，因而不能及时满足其愿望或需求，帮助孩子解决困难。例如，患儿为了得到糖果、糕点或古怪的东西，常常会出现尖叫或大声哭喊、跺脚、撞头、踢东西、大发脾气、攻击等行为，这些行为甚至会持续几个小时。
二、管理发脾气与攻击性行为的策略
针对自闭症孩子发脾气与攻击性行为，可以根据孩子的表现，分析其问题行为存在的原因，采用适当的方法处理。如在街上或商店等公共场所发生此类行为时，较常用的解决办法是尽快将孩子从现场带离，因为公共场所不适合对此类行为进行管理。比如在家中，一旦孩子出现尖叫、发脾气的行为时，只要没有自伤行为，可以不予理睬，并坚持到其平静为止。如孩子出现攻击性行为，可把孩子带到单独的房间里，隔离一段时间，待其停止尖叫、发脾气后，立即给予关心、爱抚或表扬、赞许及适当的奖励（强化物)。采取坚持不予理睬至孩子平静的做法时，不会使孩子的行为立即停止，所以需要“钢铁一般的神经和聋子一样的耳朵”，一定不要在孩子脾气爆发时给予关注。
当自闭症孩子发生尖叫、发脾气行为时，家长干万不要想以某种“东西”来“安抚”孩子，使其平静，其结果反而会让孩子“意识到”，想要得到“东西”，就要用尖叫、大发脾气来达到目的。也不要用拍打、吓唬的办法来阻止。当孩子稍大时，能够懂得并能使用词语时，可在其发脾气时，用坚定的声音或态度对他的行为做出回应，尝试使孩子去听从“常规的控制方法。
东方启音康复中心开设课程有：儿童语言发育迟缓早期筛查/康复训练、发育迟缓儿童临床训练与干预、家庭干预训练与心理咨询、自闭症/孤独症早期训练等课程，欢迎学员们咨询预约参观。东方启音通过引进-先进言语训练技术，受-、国内-顾问团队的监督，研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程，并提供-化、专业化、多元化的综合服务。信息整理来源于网络，如果有侵权请联系处理。cdz
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