相信在选择感统课培训时，大家会做很多比较，比如学费、环境、声誉和课程。全纳优童教育就是这样的好。全纳优童教育为各个阶段的孩子们开设了感觉统合训练   注意力训练 情商策略  语言训练  儿童青少年特长  学习能力培养学生们解决问题的能力。让每一个同学们在学习的里遇见更好的自己。

感觉统合失调
    感觉统合从神经系统的角度分为前庭平衡觉失调、本体觉失调、 触觉防御 失调，其中触觉防御失调又分为触觉敏感和触觉迟钝。
感觉统合失调常见表现
注意力不集中、多动小动作多、上课不专心
学习粗心马虎、学习效率低
写作业拖拉、学习差
写字偏旁部首易颠倒、抄错题
笨手笨脚、走路易摔跤，跌跌撞撞、易迷失方向
不会系鞋带、不会跳绳
语言发育迟缓、说话晚 或吐字发音不清楚
粘人胆小爱哭，环境适应性不好
自信心不足、没有创造力、朋友少
儿童感统训练方法有哪些？
1、能用勺子把乒乓球送至约2米外的目的地而乒乓球不掉下来
训练目的：增进平衡能力和手部控制能力，加强动作企画能力。
训练要求：用勺子把乒乓球送到2米外的地方。
难度设置：
A 开始时尝试先给孩子一个立方体的积木在距离极短的两张桌子间传送，让孩子便于操作；
B 用不粘胶在地上贴两条平衡线；
C 改用乒乓球尝试；
D 按照预设距离训练。
帮助给予：
为孩子的兴趣，建议开始时成人和孩子一起参与游戏；
孩子的技巧熟练后，鼓励孩子和其他孩子进行。
2、做5次前滚翻
训练目的：增进协调、平衡能力，刺激本体感觉。
训练要求：让孩子模仿成人连续做5次前滚翻的动作。
难度设置：
A 开始时只要求做2-3次；
B 要求孩子连续做5次，并要求孩子在动作过程中身体尽量保持直线。
帮助给予：
开始时要给予身体协助，并用语言鼓励孩子尝试；
尽量让孩子自己完成，必要时给予口头提示，要随时注意孩子的安全问题。
3、转椅游戏
训练目的：调节中心与平衡力。
训练要求：让孩子坐在转椅内，家长在一旁旋转椅子，速度逐渐加快。
难度设置：
A开始时为避免孩子紧张，可让其双手抓住椅子的扶手；
B孩子习惯后要求其两手自然放在腿上*身体控制重心，并闭上眼睛。如果孩子不配合，可用布带将其双眼蒙住。
4、能来回滚动身体
训练目的：迷路反射控制，身体的控制能力及协调能力。
训练要求：让孩子在垫子上或在床垫上从一端翻滚到另外一端。
难度设置：
A 在训练者的身体协助下进行翻滚；
B 自己控制身体进行翻滚。
帮助给予：
给予大量的身体协助和口头提示，让孩子从训练中懂得如何控制自己的身体及翻动的速度和力量；
只在有需要时给予身体协助；
孩子的安全，避免碰伤。
5、做一连串手部和腿部动作时能保持平衡
训练目的：身体的控制和协调能力。
训练要求：让孩子模仿一系列的手部和腿部动作，如：跳舞、打功夫等。
难度设置：
A 选择简单一点的动作；
B 选择较为复杂的动作，包括弹跳、跳跃等动作。
帮助给予：
另外一成人站在孩子旁边，如果孩子失去平衡，只在他/她可能要跌倒时才给予扶持；
在孩子前后方均铺上垫子，孩子跌倒后鼓励他/她自己起来继续练习。
感统失调的较佳预防期和治疗期
孩子的感觉统合发展是有科学规律的，在三岁之前是孩子感觉统合发展的重要时期，也是感统失调的较佳预防期。
而三到六岁是感统失调较佳的治疗期，如果孩子真的是感统失调，并且已经表现的相当明显，那么三到六岁是较好的治疗阶段。
六到九岁是弥补期，孩子一旦进入，感统失调的表现就会突显出来，这时要积极参与感统训练，抓住脑发育关键期。
九到十二岁是感统训练的较后阶段，这个阶段孩子的问题更加突显，解决的难度也会变大。
一旦孩子年龄超过十二岁，感统训练能取得的就微乎其微了。
所以，孩子一旦出现感觉统合失调的问题，不必慌张和妖魔化，而是要积极及时的参与到感统训练中，孩子年龄越小越强。
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介绍:
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