沉默不语或较少使用语言

大多数自闭症儿童言语很少，情况严重的甚至没有言语，即使在别人大声呼喊他的时候也不做任何应答。有些孩子虽然可以发声，但是却无法完成情景交流，他们常会尖叫、哼哼或发出别人不能听清或不可理解的“话”，或者自言自语，也称为“自我中心语言”。另外，有些孩子还会在先前表现为言语能力正常，但在3岁至4岁半的时候出现言语能力的突然衰退，从而失去了情景交际的能力。

儿童社会适应能力、学习能力和生活自理能力，言语、注意、记忆、理解、洞察、抽象思维、想象等，心理活动能力

经过1至3个月的一对一训练时间，孩子在学习能力方面，建立起孩子对图形，颜色，环境场所，人物职业等概念的认知理解、并在语言理解以及表达能力的方面；培养孩子的配合、安坐以及适应，模仿参照能力；孩子的注意力，观察力，记忆力，逻辑思维能力等。从而了孩子的综合能力，增进孩子与人的社交互动等。

招生对象

自闭症（孤独症）、智力障碍、脑瘫、运动发育迟缓、听力障碍、学习障碍、注意缺陷、多动障碍、行为异常及感觉统合失调的儿童。

南宁全纳优童康复中心【Gtalk 口肌课程】

科学原理：言语听觉科学，口部运动治疗学

课程体系：1.口部运动；2.言语听觉科学；3.构音系统

教学：

1.40分钟（1对1发音训练/口肌训练）＋10分钟（口肌/构音互动游戏）

2.下颌，唇，舌运动障碍训练：改善儿童肌张力及感知觉，儿童 口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化为儿童的进食及发音提供前 端的基础。

3.气息训练：儿童气息持续性，为发音提供基础的动力，达到气 音统合。

4.音系训练：增加儿童词汇量，发音更为清晰。

课程：缩短儿童语言训练周，30天开口发音，60天基础词汇仿说， 准确掌握20组发音能力。

南宁全纳优童康复中心【Gknow启智课程】

科学原理：认知神经科学

课程指引：1、指令理解；2、物体认知；3、词语运用；4、语法训练；5、句型表达；6、语言组织

课程教具：意大利蒙氏教具、康语原创图卡及绘本

教学：

1.40分钟（1对1认知）＋10分钟（小组运用学习）

2.指令理解、物体认知：儿童对语言的理解及物体认知理解的能力

3.词语运用、语法训练：儿童的词汇量 、词语及语法的运用能力

4.句型表达、语言组织：儿童的语言组织、语句语用的表达能力。

课程：培养逻辑思考能力，认知能力倍数增长，掌握425组词汇。

南宁全纳优童康复中心【Gls课程】

科学原理：应用行为分析学

课程指引：

GIS1课程—1.感觉统合知识、2.儿童情绪表现、3.儿童小肌肉发展、 4.儿童大运动发展

GIS2课程—1.社交情感阶段、2.社交沟通发展、3.儿童游戏发展

GIS3课程—1.语言发展阶、2.社会适应发展

课程教具：蒙台梭利CASA操作教具 、专注能力训练教具教材、 丹麦进口社交游戏教具、3D多媒体设备 、情境仿真教具、 逻辑训练教材

教学：

1.40分钟（社交游戏）＋10分钟（小组围坐学习）

2.感知觉游戏环节：促进儿童感知觉能力协调发展，动作计划能 力，掌握运动游戏技能。

3.社交情感游戏：增强儿童与同伴双向沟通能力，儿童与人的共 同关注能力，协助儿童打开更多沟通圈以及连结情绪和现有能力。

4.小组情景模拟：增强儿童在集体环境中的人际互动及小组合作能力 ， 儿童集体常规意识，培养儿童社会生活技能，儿童在集体 环境中解决问题的能力。

课程：通过感知觉游戏，促进儿童的适应力，增强儿童对环境以 及人的兴趣和亲密感。让儿童在早期表达阶段，学会动态 表达“字”“词”。

授课形式：

　　

　　1、亲子班：由教师主导，家长辅助教学的训练模式，采用ABA、结构化教学、感统训练、奥尔夫音乐等专业教学方法，定期为家长提供专业指导。

　　

　　2、日托班：走读模式，由教师负责教学，家长陪护，运用蒙特梭利教学方法，培养孩子生活自理能力，并为其提供家庭指导计划。

　　

　　3、半日融合班：适合程度较好，有语言，有简单社会交往的儿童，半日在幼儿园学习，半日在进行个别化，开设意图理解、社交等方面的课程，儿童适应能力。　

　　4、适应班：专为达到学龄阶段，但无法进入学校读书的儿童所开设的班级。走读模式，家长陪护，主要培养社交、学业等方面能力。

　　

　　5、兴趣班：运用周六时段，开设多种趣味课程，挖掘儿童特长，培养儿童兴趣及想象力，增进与人互动能力。

　　

　　6、班：针对已入进入普小普幼的儿童，在校（或在园）出现的系列问题，针对性开展课后训练；同时面向无语言、无训练基础的儿童开展语言及感统训练，由，上课时间灵活，一对一授课。

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【全纳优童•企业简介】济南中优尚能教育咨询有限公司旗下全纳优童品牌创立于2008年，22年的研究与成果，历经12年市场教学实践，现已成为集教育培训与咨询，产品研发与知识产权合作，文化出版与传播为一体的多方位综合发展的教育连锁企业，是儿童核心能力教育标准制定者，行业内较具影响力的品牌企业，国内儿童核心能力市场的创造者、引导者。

【全纳优童•企业发展】下设“儿童教育连锁中心”、“连锁事业发展部”、“教学教研培训中心”、“教学设备联盟发展事业部”、“电商同业联盟事业部”等五大部门。目前在已发展连锁及联盟伙伴100多家，分布于北京、济南、重庆、福州、合肥、南宁等30多个城市。

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