备考好产品·八大特权
对每个学员的学习成果负责
每周特色主题班会 营造学习良性竞争氛围
专享高中全科学习资料库 
开展课堂之外的丰富多彩的学习活动
班主任全年责任制班级管理及跟踪
较快时间获取当地新政策及各校试题
享有政策类、家庭教育类等讲座资格
享受专属“激励计划”
的教学
入学学生需参加入学及授课，会根据学生的学习能力、潜力、专业课志愿三方面进行考评，分班教学。
教学内容以高卷题为主，先易后难，讲练结合，突出，高考，熟练掌握。
高考理综一轮复习复习方法，值得理科生收藏
物理
高考物理一轮复习一般是以章、节为单元进行复习。在这一阶段里，要掌握基本概念、基本规律和基本与技巧，要阅读教材，彻底扫除知识结构中理解上的障碍。要重视对物理状态、物理情景、物理过程的分析，阅读理解能力和分析问题的能力。
夯实基础知识、注意主干知识
高考中基本概念、基本规律和基本思路高考物理考查的主要内容和内容，而主干知识又是物理知识体系中的较重要的知识，学好主干知识是学好物理的关键，是能力的基础。在备考复习中，不仅要求记住这些知识的内容，而且还要加强理解，熟练运用，既要“知其然”，又要“知其所以然”。要立足于本学科知识，把握好要求掌握的知识点的内涵和外延，明确知识点之间的内在联系，形成系统的知识网络。
注重学科思想方法的掌握
学习物理的目的，就是要在掌握知识的同时，领悟其中的科学方法，培养独立思考和仔细审题的习惯和能力。为什么感到物理课听起来容易，做起来难。问题就在于没有掌握物理学科科学的研究方法，而是死套公式。
为此，在物理复习过程中要适时地、有机地将科学方法如：理想化、模型法、整体法、隔离法、图象法、逆向思维法、演绎法、归纳法、假设法、排除法、对称法、极端思维法、等效法、类比和迁移法等进行归纳、总结，使之有利于消化吸收，领悟其精髓，从而解题能力和。
研究题型，分类归档，注意和技巧的训练和归纳
高考把能力考查放在首位，就必须对知识点考查的能力要求上不断翻新变化。很多试题对同一知识点的考查，有时是考查理解能力，有时却考查推理能力或分析综合能力，或以新颖的情景或新的设问角度考查同一知识点的，这就要求我们应站在科学的、有效的角度上，研究，分析题型，精选例题，组合习题注重一题多解，一题多变的训练，以不变应万变的能力。
用翻新题进行训练,以求真懂,克服思维定势。学会解传统的基本题,以基础题训练或提炼方法,培养正确的解题习惯(一般程序:文字→情景→模型→过程特征→规律→方程→数学解→物理判断)。
要养成主动参与，积极思考的良好学习习惯。从原始题目中采集信息、处理信息，建立起与题目相对立的物理模型的能力。
充分利用好高中物理课本中不少联系实际的好题，例如流体的阻力与物体速度的关系、示波器中的电偏转、磁悬浮列车等。
加强实验复习，实验变通能力
复习中要注意：
较好，要更加重视课本中的实验，高考的实验题都是以规定实验中的原理、方法和器材为基础编写出来的。
第二，我们也应该认识到，课本中的实验仅仅是为我们提供了一套可行的实验设计方案和操作规程，但它决不是可行的，也不一定是较佳实验方案。我们应该着重从中领悟物理实验的设计思想、所运用的科学方法、规范的操作程序及合理的实验步骤。应从实际出发作合理的变通和大胆的改进，通过改变实验目的和要求、实验控制的条件、实验仪器等方法，要动手去做，以培养运用实验思想方法、设计新的物理实验的能力。
加强的培养
(1)加强审题能力的培养
审题能力是一种综合能力，它包括阅读、理解、分析、综合等多种能力，也包括严肃认真耐心细致的态度等非智力因素，因此，审题能力不仅是的需要，也是素质教育的重要组成部分。审题能力要注意以下几个方面：①对关键词句的理解；②对隐含条件的挖掘；③对干扰因素的排除。
(2)注意解题的规范化训练
审题是解题的关键，而解题的落点是书写的规范性，表达的完整性，这是高考的一种有效途径。高考主观题分值的增加，说明对思维的科学性，解题的规范化提出了更高的要求。不要为了节省时间，在解题时只剩下光秃秃的几个公式和结果，题目的分析、解题的中间过程全无，这样的状况在高考中无疑是要吃大亏的。
(3)注意合理分配答题时间
试卷难、中、易分配约为2：5：3，平时做一份完整的试卷应先易后难，要敢于放弃，拿到该拿的，注意合理分配答题时间，要留有一定的时间进行复查。
注意现代信息的收集和获取
将物理知识与实际生活相联系，尤其是与现代高考科技的联系，是高考的必然趋势和热点。这也是物理学科的特点。一方面，要博览群书，尤其是科技类书籍，不断地获取新的信息，关心科技的发展与进步，多留意从各种媒体吸收信息，只有这样，才能做到“用时不恨少”。同时要关心实际问题，关注当代科学技术的成果和未来科学技术的发展趋势，但是，主要注意力还应该放在教材上，特别是教材上的那些基本概念、基本理论以及阅读材料，只要牢固地掌握了基本概念、基本理论和处理物理问题的基本方法，了综合运用能力，任何问题就不可怕了。
高如何调整心态呢
如果自己平时不错，且有合理的办法学习，就多半是心态出了问题。一般而言，是成就动机过于强烈，也就是说你太想考好了。在的时候，患得患失，没有将精力用在自身，而是将大量精力放在对成果的预设上：考得好会怎么样？考得欠好又会怎么样？如果这样下去会怎么样？按逻辑来说，关于基础不错的学生，理科思路清晰，感觉自己做对了，就不会错得太离谱。而按照你的说法，你感到答得特别对，成果却像把脑袋放在家里，这就有点令人困惑了，一种可能是你思维陷入了误区，或者说你实际上知道自己答得不是太对，为了不让自己感到绝望，你而从沉着上安慰自己答对了，而忽略错的部分，这也算是一种心思防护。稳扎稳打，按部就班，极力就好，或许是你现在应该采取的情绪。
教学特色
1、专业老师授课
1. 阅读老师：均为教师，省骨干教师，副业教研员。无论是带班还是教学，都采取表扬、鼓励的方法，所教班级学生热爱学习，曾有多位同学被保送清华、北大等高校。
2.数学思维探究老师：教师，市骨干教师，辅导员。善于启发、引导，化繁为简，讲授知识的同时善于传授方法，不仅让你学会，还能会学。辅导数学思维探究方面，有二十余人次获得高中数学思维探究联赛河北省奖项。
3.英语老师：教师，市骨干教师，市评优课指导教师。通过认真研究英语语言教学规律，注重学生语言能力的培养和文化素养的，课堂效率，开展丰富多彩的课内外活动，形成了灵活、细致的教学风格。
4.物理老师：教师。15年的高中物理教学经验，其中8年的高三教学经验，教学优异。发表教学论文十余篇，参编、主编教辅资料十余本。
5.化学老师：教师，教育硕士。从教二十余年中，以学生为中心，根据化学课的特点，采用多种教学方法，注重学生自主学习能力和学生在课堂上学习积极性的培养，参加辅导学生青少年科技创新并获奖。
6.生物老师：生物教练员。生物课堂实验教学展评一等奖，太原市生物学会会员，所教学生获得生物竞争、奖励。
7.政治老师：教师，高三备课组长，太原市骨干教师。任教22年，所带学生有多名进入北大、清华、港大等高校就读。发表论文多篇，参加编写《数学省高考复习》、《时事政治》等多部教辅资料。
8.地理老师：地理备课组长。多年连续送文科毕业班，拥有自己独特的教学风格。教学深受学生喜爱，高考十分突出。
9.历史老师：带过8届高三毕业班，5年备课组长。出版各种复习资料十余本，多篇论文在以上刊物发表。所带班学生优异！
高中孩子如何选时间文化课？
在校考进入中后段时，艺考生就要马上复习文化课。千万不要等到校考全部结束后再开始复习文化课，那样的话复习文化课的时间就太短了！梅花三月醉春风，这是文化课学习的好时节。复习文化课时，艺考生很容易掉进盲目做题的陷阱里。一段时间下来，考生精疲力尽，容易陷入迷茫之中。做题是必需的，但是一定要有老师的指导。其次，要根据高考，有针对性、选择性地训练，而且要定期整理、反思自己做过的试题。
【高考】你没有时间，可以浪费了！考，制定步步为营的辅导计划，打一场有准备的战斗！
【教学特色】免费指导填报志愿、赠送、智能等高
一：培养习惯巩固基础激发兴趣高
二：梳理归纳查缺补漏同步高
三：梳理主干突出精讲
【课程特点】金榜题名 
1、一个孩子定制一套学习方案，一个孩子享有一个团队，专职教师一对一授课；
2、解决注意力不集中问题知识转化率；
3、时间灵活随来随学，灵活自主；
4、颠覆传统教学方法，，针对个性好；
5、二个小时一对一课程=学校一周所学内容，实现5倍学习效率，解题思路，能力；
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