PBL现象教学（phenomenon-Based Learning）源自芬兰，i2私塾PBL现象教学基于社会现象或热点，围绕小朋友们感兴趣的现象或话题展开探索式学习，形成浸入式教学。 

例如外教会带领孩子们到公园、消防单位、飞行体验中心等场所，在真实情境习、应用英语，并在寓教于乐中获得丰富的课外知识。 

无论是职业体验小小牙医课Dentistry，还是废品回收环境保护课Recycling，又或者户外营地自然探索课Exploration，都深受i2员们的喜爱。

关于PBL，怎么“玩”？去哪儿“玩”？

新学期新气象

这，你们说了算！！

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i2 PBL教学场景征集令

只要你具备以下身份

 人脉侠：“江湖地位--人脉侠， 提供有效的资源联系方式，做i2场景人脉家

资源帝：“行业--资源帝，有能力及资源与i2一起，创建更有趣场景的实践家

转发王：“更多关注--转发王”呼吁给孩子更好课堂环境的倡导家 

我们希望PBL场地是这样的

①场地够安全（无尖锐物品、危险物品、外场需要有危险警示牌）

②场地够“趣”（话题性强、主题有趣、适合PBL课程的开展）

③场地能够大（参观场地整齐有序、相对安静、能够容纳40人以上同时参观并能提供教学场地）

④场地方会“讲”（合作方能够提供参观的讲解及维持秩序人员） 

如果还有这些那就更棒了

①场地有配套的多媒体设备，更方便教学 

②户外场地开阔，更适合学生运动及团体合作开展

我们的小朋友和粑粑麻麻们

是不是蠢蠢欲动了呢 

那么现在

只要提供你们对于i2 PBL场景资源和建议

就可以参与我们的活动

更有惊喜大奖等着你哦~