导语概要
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学编程可以增加人的信心和兴趣, 孩子们可以学会使用技术,比如智能手机,电子游戏,通过自己的双手让电脑或者机器人听话,这是一件让人欢欣鼓舞的事情,开发应用程序和游戏是充满着复杂和挑战,如果他们知道这一点,一定会感到很惊奇,编程的另一个特点就是能够及时的得到成就奖励,当孩子们看到他们喜爱的技术取得一点进步,能够看到自己亲手做的软件在变得更完善一定会激动万分,所以,在不知不觉中,孩子就会投入大量精力去完成一项规模庞大的项目。
课程级别 | 知识点 | 课程内容 |
L1入门 基本图形化编程 | 顺序、循环和分支、运动与 外观、事件与控制、外观、 声音、画笔、简单运算 | 掌握图形化编程的基本功能和基本操作。深入理 解编程基本逻辑,能根据不同情境和需求进行简 单的角色表达和交互,完成多媒体小创作。 |
L2 初步程序设计 | 变量、字符串、克隆、外观 数学运算与逻辑运算、模块 化与外观模型思想、IPO模 型程序调试方法、语音识别 | 能熟练运用变量、克隆的图形化编程的中级工具 进行创作,有意识地使用数学工具进行建模,运 用计算思维分模块地实现较为复杂的动画、游戏 和小工具,并自行调试。 |
L3实践 算法与AI应用 | 列表、云变量、队列、穷举、 排序、孤频侦测、云存储、G PS卫星定位、人工智能自动 驾驶常识 | 掌握列表等图形化工具创作,理解数据结构 并能灵活选择达成目标。从重要和简单问题入手 进行算法设计,清楚程序中的关系和层级,自上 而下地进行复杂工程的设计,并经过叠加和迭代 不断优化。 |
L4 系统原理与硬件 | 马达、红外遥感、避障与超声波 传感器、信息编码与传递、二进 制运算应用、计算机系统与原理 计算思维、模块化与模型思想、 程序调试、自动寻路与避障、超 声波测距 | 理解基于二进制和布尔运算的工作方式,了解包 括加法器,存储器,显示器等硬件系统基本原理。 对数据信息保存传输使用有多维度的认识。结合 软硬件知识理解使用计算机。 |
课程特色
1
趣味情景化主题教学
每节课通过视频展示一个故事,引出任务、激发兴趣、领悟道理。
2
课程设计对应敏感期
课程设计与成长敏感期相匹配,从而达到事半功倍的教育。
3
零距离对话人工智能
与人工智能机器人零距离对话,培养科学素养,激发学习兴趣。
4
精彩的科学教育课堂
丰富的科学实验课,探索奇妙的百科知识,培养科学素养。
5
标准规范的授课流程
每节课都采用标准的授课流程、5c教学方法。
6
教育解决方案
从3到18岁课程,体系完整,接轨未来较新科技,培养未来人才。
1、编程与逻辑思维密切相关。每一个游戏的设计,每一堂课的主要内容,都是在加强孩子的逻辑思维,两者之间的关系密不可分,相辅相成。学好编程,逻辑思维能力,自然就会了。同样,逻辑思维能力强的儿童在学习编程的过程中进步会很快,往往他们的想法,思路会更清楚,效率也会更高,想要孩子有较强的逻辑思维能力,显然要经常性训练大脑,俗话说,“大脑越用越灵活”,就是这个道理。
2、孩子学习编程对孩子的专注能力有很大帮助。在编程的里,你多输入一个标点符号,都会造成程序大乱,无法运行,更别说在逻辑分析上出现问题。面对学习中的错误,孩子容易得过且过,而在编程里无法养成这种习惯,这对孩子今后的学习、,甚至未来的工作与生活都有很大影响。
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