语言艺术为iBilingual项目必修课程，采用中外教小班教学，将5C能力培养和英语教学相融合。还原母语式的学习环境，营造活泼生动的课堂氛围，小组讨论、情景互动、角色扮演等方式，提升学员学习兴趣、培养英语思维，练就纯正口语。
PBL现象教学（Phenomenon-based Learning）为iBilingual项目必修课程，源自芬兰，是-**先进的教学法-。 PBL强调以生活中的某一现象为主题进行跨学科教学，如环保、地铁、购物、牙齿保护、运动健康等；同时，教学地点设在公园、地铁站、超市、医院、体育馆等场所。把世界当教室，不仅将英语运用于生活，更-培养学员5C能力。
.-关注，因材施教
·同伴互助学习，有趣又-
·更高交流频次，更强合作意识
·真实情景下的跨文化沟通，激发学习兴趣
·跨学科融合中的学习探究，让英语成为学习工具
·生活现象的综合实践，学以致用
如何提高儿童英语学习能力？
分年龄阶段学习 基于年龄的学习在不同的发展阶段，儿童以不同的方式学习和处理信息。对于2至3岁的儿童来说，他们仍处于智力发展的初始阶段。随着儿童的成长，学习课程需要逐步丰富和深化。每个孩子的接受能力是不同的，所以父母应该根据孩子的接受能力选择合适的时间学习英语。许多孩子学习拼音和英语，这往往是混淆，所以他们必须等到他们有一定的能力区分。为了事半功倍，家长应该让孩子在不同的年龄阶段选择学习英语，而不是盲目地追求公众的方法。小孩子没有恐惧。他们对成人世界的理解是不完整和纯粹的。他们在父母的照顾下长大。他们不像成年人那样经验丰富，自然也没有大人的恐惧和担心。此时，孩子们好奇，敢于说话，充满活力！同时，他们特别喜欢表达和接受赞美。在这个阶段，给孩子及时的鼓励，学习会非常有效！
如何选择少儿英语口语班
（一）英语学习环境
学习一门语言时，我们应该有一个良好的学习环境。每个人都是从监理工程师学汉语的，因为他们生活在汉语环境中，所以学汉语很容易，学英语的过程也是一样的。我们真的应该为整个英语学习创造一个更好的学习环境，只有当你创造了一个好的学习环境，对我们以后的学习也是一种促进。很多人在这样做的过程中，因为不了解这些方面的事情，所以带来了不良影响。
（二）教师选拔
对孩子们来说，学英语是很重要的一部分。如果他们能有一个好老师，他们会在学习过程中模仿老师的发音和老老师的语调，这样他们才能学得更好。这些老师来自欧美国家，发音准确，让孩子在模仿的过程中有正确的参照物，为以后的英语学习带来帮助。
（三）培训费用
每个培训机构的价格都有一定的差异。市场机构太多了。当我们在选择的过程中，一定要知道学习是一个长期的过程，所以我们选择的地方一定要有高性价比。
（四）保证学习质量
在学习英语的过程中，我们应该知道每个家长都想取得好的成绩。在选择培训机构时，一定要看课程中的具体人数，确保在学习过程中的具体影响。
教育背景：毕业于美国科罗拉多州梅萨@大学
2014年毕业于美国科罗拉多州梅萨@大学，取得英语与语言学学士、工商管理副学士。喜欢演讲、旅行、跳伞、洞穴探险、露营、攀岩、音乐制作。2015年在澳大利亚悉尼塔从事商务会议翻译工作，曾为当时的澳大利亚总理Tony Abbo做英文翻译。
2011年毕业于昆士兰科技@大学艺术学士学位，持海外TEFL证书及中国国家外专局授予的TEFL in China证书。曾在宜都外国语学校担任高中英语老师，此外在中国和澳洲均有幼少儿英语及舞蹈教学经验。
-美国外教。2012年取得美国文学社会学学士学位证，在中国有近6年的少儿英语教学经验，具备120小时的TEFL证书，在i2-私塾工作已有近三年，教学认真，工作勤恳，颇受家长以及学生喜欢。已连续两年被评为校区年度-外教。
2013年在STCW海洋医&学习个人安全及消防，2015年毕业于开普敦因特克&，学习婴幼儿护理专业。喜欢音乐/阅读/露营/徒步旅行/冲浪。2012年在移动公司从事行政管理工作。2013~2015年在新星书院英语老师。
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