雅思 
雅思听力
听力是雅思的较好部分，总时间为40分钟，共有4段语音。普通培训类和学术类听力题目完全一样，每段有10个问题。
雅思阅读
阅读：共包含3段文章及相应40道题目。普通培训类和学术类的都以三大段的文章为基本结构，大约字之间。
雅思写作
写作包括两篇作文题目,前一篇150字,后一篇250字。原则上建议考生前篇用20分钟,后一篇用40分钟,因为后一篇文章分值更高。
雅思口语
雅思口语通过考生与考官之间进行一对一交流的形式对考生的英语口语水平进行考察，是目前比较接近真实生活场景的互动式。
1V1精英级 
定制课程，专属学习，跟踪
课程：
专用题，准确定位学员英语基础及具体知识点掌握基础。
专业课程规划师根据学员结果进行分析，严格分阶段选配教师，每一节课程是必要且有成效的。
教学跟踪，有效掌握学习进度并根据学员情况调整教学方案，及时反馈学员学习，架起老师、学生、家长之间的桥梁。
招生对象：学习时间、地点无法固定；曾参加多次雅思，变化不大；报名其他培训课程但无法达到；需单项学员； 基础薄弱，没有合适小班课程，希望在短期内的学员；已被国外有条件录-取，迫切需要提交或节省时间的学员。
师资力量：教学总监领衔以及海归精英，共同实践本土化教学模式；积极倡导教师不间断地参加实时雅思，各组定期的学术分享交流以及校长非定期的监察督导，共同环球教育的教学品质。
精致服务亮点：
尊享VIP课后辅导：专属VIP自习室，辅导老师坐班答疑课辅
单独解决雅思难题：免费、、预测、点评无担忧
此外还有不定期举办的留学分享会、英语沙龙以及主题party等
面授课程：
【能力端】：讲解Pearson针对雅思设计研发的Cutting Edge课程
【技能端】：雅思听力、雅思口语、雅思阅读、阅读写作。


环球教育 雅思师资阵容
教师团队是环球教育的核心竞争力，通过科学的教师培训和管理体系，环球教育打造出一支力量雄厚的师资团队，为优质教学奠定了基石。
Fay
【主讲】雅思写作、词汇
【特色】教学严谨，由浅入深，带领学员了解英语语言的逻辑规则和魅力、写作障碍;准确把握教学及重心，引导学员将自己的语言思维转化为地道的英式语言思维，从而考出。
【经历】环球教育写作特色教师。毕业于苏州英语专业，有英语教育编辑经验。
Miranda
【主讲】雅思口语
【特色】在理解和掌握学生口语盲区的基础上激发兴趣，善于培养学生发散性思维，课堂氛围活跃，能够引导学生将知识举一反三，灵活运用以口语技能 。
【经历】从事多年口语教学，曾多次获得教师奖以及负责全校口语录制工作，有着丰富的教学经验。



    注重“沟通为本”的雅思，是从听、说、读、写四方面进行英语能力考核的，能够立体综合地考生的英语语言运用能力。 雅思报名为全年开放式，日期安排公布后即可报名，较晚报名时间为前两个星期。考生可根据自己的情况选择任何一个的，不受地域限制。 雅思总分为9分，有效期限通常为2年。
南宁环球雅思
1.学员的需求，便是我们的追求
2.授课，
3.环球教育倾囊相授，专业的教研和充实的教学让每节课都物超所值
4.时间灵活，选择自由
5.班课与一对一VIP辅导搭配，时间灵活选择自由，更有面试口语练习赠送，培养英语高能
6.留学指导，匹配。
如何在短时间内备考雅思
作文与口试
其实对于作文，并没有专门的复习，但在精读中，单词的积累，长句的积累写作方法，自然有所改进。
当然，一些相关的单词、连词和所谓的嵌套句子是值得一看的，尽管仔细阅读时可以看到较好的例子。但不要机械地照搬。前，我们应该练习和练习。我们应该对时间持乐观态度。我认为作文较大的问题是时间紧，所以我们应该注意这个问题。然后，当你参加，在你开始写作之前，你必须你有一个清晰的想法和一个简单的大纲。
英语口语，我不得不再说一遍。当再次练习听力时，它实际上是口语的一个很好的积累。有些口头表达在听的时候可以被正确地记录下来。但是因为英语口语是我们没有的，因为我们从来没有复习过，也就是说，我们互相练习过一些共同的问题。所以不要谈这个。
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如何选择雅思培训
随着人们对英语的重视，市场上出现了越来越多的英语培训课程。许多想参加雅思的人都必须参加雅思培训班。那些英语基础差的人还需要参加雅思基础训练课程。那么如何选择雅思基础训练课程呢？选择培训课程的标准是什么？
首先，教科书的质量
培训课程的教材非常重要。一般来说，正规的培训有能力独立开发教材。培训的教材是好是坏，决定了学者的知识内容，教材是否为高素质学生所接受，对雅思有帮助，教材是好是坏，教学是肯定的。相对的。
其次，完善的教师反馈机制
一般来说，好的教育对学生和教师都有相应的反馈。只有学生进行反馈教学，才能相应地教学效率。教师的反馈机制不仅要反馈给学生，而且要整理问题。一方面，反馈的改进不够完善。老师和学生互相交流。
第三，教学模式是否丰富。
培训教学模式是指在培训的教学思想或教学理论指导下建立的，能够突出教学活动整体要素的教学过程。培训的教学模式普遍不单一。教学模式应根据学生的实际情况，灵活丰富，用于促进学生的学习。